ТГ-канал Бенчмарка | Байки промышленного аналитика
Max-канал Бенчмарка | Байки промышленного аналитика

Так, возвращаемся к ТРИЗу. Канон нам говорит, что правильно поставленная задача – это 50% решения. Ну, давайте смотреть, как ее ставить. Итак:

Если определены условия и ограничения, сформулирована проблема и цель, ясна позиция, с которой вы решаете задачу и задан объект оперирования, то у вас уже не проблема/разрыв, а задача, к который инструменты ТРИЗ вполне применимы. 

◊ Сформулировать это все - значит, поставить задачу.
⇒ Рассмотрим пример.

Проблема: 
При производстве цемента мокрым способом вода добавляется в шлам, потом вода испаряется в печи. Чтобы воду испарить, нужно затратить много энергии. То есть, вода выполняет функцию растворителя для обеспечения гомогенности шлама и транспортную функцию до попадания в печь – вспомогательные функции. В печи шлам превращается в расплав и испарение воды предваряет приготовление расплава. 

Задача: 

1.  Проблема (максимально точное описание проблемы):
 
Высокий расход энергии при испарении воды из шлама.
 
2.  Цель (Что требуется получить в итоге?):
 
Как сделать так, чтобы шлам подавался в печь с содержанием воды не более 35% (сейчас 40%).
 
3.  Состав системы (указать изучаемую систему, описать ее подсистемы и ближайшие надсистемы):
  
Снижение доли воды до 35% потребует решения задач, связанных с гомогенизацией и перемещением шлама.

 Система: 
·    система перемешивания шлама.
·    система перемещения шлама. В данной задаче предполагается работать именно с системой перемещения шлама, осушенного до 35% содержания воды в массовой доле шлама.
 
Подсистемы (-1):
●   шламовый насос
●   трубопровод
 
Надсистемы (+1):
●   шлам
●   печь
●   сырьевая мельница
●   окружающий воздух
●   воздух в шламе

4.  Ограничения (что не допускается в задаче? какие решения не подходят?)

Не допускается: 
●   отказаться от «мокрого» способа получения цемента.
●   ухудшать свойства клинкера.
●   менять протяжённость трубопровода.
●   отказаться от использования шламовых насосов и менять их.

Описав подробно пп 1-4, мы перешли от проблемы к задаче. Теперь у нас есть понимание цели, ограничений и объекта, который мы собираемся преобразовать для достижения указанной цели. Только теперь можно приступать к дальнейшей аналитической обработке и последующему решению задачи!

Ну, и дальше начнем приступать
Не отключайтесь…

#триз #постановказадач #кейс #пример